|
專(zhuān)家呼吁加快“X型人才”培養(yǎng) | 2025/12/11 | ||
|
教育思考:中小學(xué)如何構(gòu)建人工智能課程 | 2025/12/10 | ||
|
跨學(xué)科實(shí)踐:育才轉(zhuǎn)向的“引擎”與“支點(diǎn)” | 2025/12/09 | ||
|
“大國(guó)工匠”是怎么煉成的 | 2025/12/08 | ||
|
卓越工程師培養(yǎng)的“三年之變” | 2025/12/05 | ||
|
|
||||
|
圖說(shuō)教育:鳥(niǎo)鳴聲中探索濕地奧秘 | 2025/12/04 | ||
|
放寬年齡、傾斜基層:專(zhuān)家解讀“國(guó)考”新導(dǎo)向 | 2025/12/03 | ||
|
人力資源服務(wù)業(yè)加力促就業(yè) | 2025/12/01 | ||
|
攜手將孩子引入生活的大課堂 | 2025/11/28 | ||
|
我國(guó)博士后制度實(shí)施40年累計(jì)招收40余萬(wàn)人 | 2025/11/27 | ||
|
|
||||
|
5部門(mén)實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃 | 2025/11/21 | ||
|
20條實(shí)招促進(jìn)學(xué)生身體強(qiáng)健 | 2025/11/20 | ||
|
中考改革的政策取向、實(shí)踐探索與未來(lái)走向 | 2025/11/18 | ||
|
文學(xué)的種子在“縣”場(chǎng)生根發(fā)芽 | 2025/11/17 | ||
|
綜合高中如何拓寬成才路 | 2025/11/14 | ||
| ||||