教育是民生之基，承載著千萬個家庭的希望。傾聽人民呼聲，回應人民期待，近年來，我省教育系統(tǒng)聚焦社會關注的教育熱點難點問題，全面深入推進教育綜合改革，為人民辦好的教育，老百姓的教育獲得感、幸福感不斷增強。
集團化辦學，讓家門口的“好學校”越來越多
“孩子能入讀山西大學附屬中學汾東學校，真的非常高興非常滿意。”今年秋季學期開學，太原市小店區(qū)一位家長滿面喜色地說，“在家門口就能享受到優(yōu)質教育資源，沒有比這更幸福的事了?！?/p>
近年來，太原市以集團化辦學促進基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展，形成了“4+”（名校+弱校、名校+普校、名校+新校、高校+本地校）和“三集群”（跨區(qū)域集群、跨學段集群、跨體制集群）辦學模式，跑出“擴優(yōu)提質”加速度。九一小學、青年路小學、山西省實驗小學以及山大附中、太原五中等老百姓心目中的“好學?！辈粩喟l(fā)生令人驚喜的“裂變”，教育優(yōu)質資源進一步擴大。據介紹，目前太原市集團化辦園38所，中小學教育集團76個，并建成18個城鄉(xiāng)義務教育學校共同體，太原市教育局《集團化辦學助力高質量教育體系建設》和小店區(qū)教體局《把好學校辦到百姓家門口》兩個案例今年入選全國地方教育改革創(chuàng)新成果百佳案例。
寧武縣陽方口鎮(zhèn)陽方口學校近年來實現了華麗變身——本地生源不斷回流，不僅受到本鎮(zhèn)和鄰近薛家洼鄉(xiāng)學生和家長的青睞，還吸引了部分縣城的學生，成了老百姓“家門口”的好學校。為什么？原來，2020年6月，寧武縣委托“名?！毙弥輲熢焊街袑﹃柗娇谥袑W進行托管幫扶，經過4年努力，陽方口學校教育教學質量迅速提升，社會認可度大幅提升。
這是忻州市集團化辦學的一個縮影。從2016年起，忻州市積極探索集團化辦學新模式，不斷加強城鄉(xiāng)學校共同體建設，通過派駐管理團隊、整體托管、交叉跟崗等方式擴優(yōu)扶弱，擴大優(yōu)質教育資源。目前，該市已構建義務教育學區(qū)77個、教育集團18個、學校聯盟體37個、合作辦學體6個、托管幫扶體3個，共覆蓋學校369所，優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系逐步形成。
改革亮點頻閃，晉中長治典型經驗全國推廣
11月初，“第二屆地方教育改革創(chuàng)新成果百佳案例”發(fā)布，晉中市教育局《市域統(tǒng)籌促進縣域普通高中振興發(fā)展》案例成功入選。
多年來，晉中市教育局始終把辦好高中教育作為推動基礎教育發(fā)展的牽引器和動力源，市域統(tǒng)籌高中教育綜合改革，著力破解影響縣域高中發(fā)展的“生源、師資、經費”三大難題，基本形成了16所省、市級示范高中為主體，9所特色普通高中為補充，每個縣至少有1所優(yōu)質示范高中的公辦普通高中發(fā)展格局，普通高中教育呈現均衡協(xié)調、齊頭并進的良好局面。特別值得一提的是，早在2013年，晉中市便穩(wěn)步實現了優(yōu)質高中招生計劃100%分配到校，引導初中生源均衡配置，有效遏制了農村初中“空巢”現象；從2010年起，晉中市高中階段嚴格實行不跨縣招生政策，并于2022年提前兩年完成了教育部“到2024年實現屬地招生”的要求。
長治市是全國首批12個“基礎教育綜合改革實驗區(qū)”之一，也是全國9個“雙減”試點城市之一，工作經驗入選“中國改革2022年度地方全面深化改革典型案例”和“全國基礎教育擴優(yōu)提質行動案例”。
2019年7月，長治市委市政府出臺《長治市深化基礎教育改革十大行動》，之后，教育部陸續(xù)在長治召開新聞發(fā)布會和工作會議，長治經驗在全國推廣。持續(xù)深化基礎教育綜合改革，近年來長治市多措并舉，不斷增加公辦學位供給，完善人才培養(yǎng)體系，鞏固“雙減”試點成果，建設一流師資隊伍，打造“雙減”背景下基礎教育高質量發(fā)展新格局，如嚴格規(guī)范中小學招生入學秩序，高中按梯次進行錄取，實現統(tǒng)招平臺以外“零招生”；組建城鄉(xiāng)義務教育學校共同體45個，覆蓋學校138所；大力實施省示范高中對口幫扶縣區(qū)普通高中工程；深化校外培訓治理等。
全情全力投入，推動教育與區(qū)域高質量發(fā)展同頻共振
開通教師就醫(yī)綠色通道、教師免費乘坐公交、旅游景點向教師免費開放、每年一次教師免費體檢……呂梁市提高教師待遇的做法，是該市推動教育領域綜合改革的舉措之一。近年來，呂梁市從全力構建“五大機制”入手，精準推進“教師培訓、教研教改、課堂革命”三大內涵式發(fā)展工程，辦成了一批老百姓急切期盼的大事，解決了一批制約教育發(fā)展的難題。
包括立體式推進、專業(yè)化管理、全方位育人、系統(tǒng)性強師、多維度保障在內的“五大機制”落地實施，勾勒出呂梁市教育發(fā)展的動人旋律。如市委市政府主要領導親自謀劃改革、親自推動落實、親自解決問題，并把教育領域綜合改革納入全市改革發(fā)展12大重點課題，出臺《關于辦好人民滿意教育的行動方案》；市縣兩級成立工作專班，建立工作臺賬，全程跟蹤落實；摘掉校長官帽，實行職級制和聘任制，讓教育專家辦學治校；創(chuàng)造性推行校長“管理課”和教師“思政課”、縱深推進“課堂革命”等。
按不低于年生均600元的標準對普惠性民辦幼兒園安排財政補貼，并通過定額補助、綜合獎補、購買服務、減免水電暖費用等方式支持其發(fā)展；認定扶持普惠性民辦幼兒園213所；3年累計投入財政性教育經費5.98億元，改善學前教育辦學條件……近年來，大同市的教育改革同樣可圈可點，特別是其創(chuàng)新思路，多點發(fā)力，持續(xù)推進學前教育穩(wěn)步發(fā)展，目前該市普惠性幼兒園覆蓋率達96.63%，位列全省第一，“公益、普惠、優(yōu)質、均衡”的學前教育公共服務體系逐漸形成。
襄汾縣職教中心“丁陶鼉鼓”登上央視舞臺，天塔獅舞表演團受教育部邀請參與中外人文交流小使者活動；臨汾職業(yè)技術學院聯合臨汾經濟開發(fā)區(qū)共建市域產教聯合體，并于今年5月入選首批省級市域產教聯合體；鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學與紫砂陶小鎮(zhèn)、山西省金砂紫陶有限公司等企業(yè)共建紫砂陶藝產業(yè)學院，合力推動當地紫砂產業(yè)專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展……近年來，臨汾市在數字經濟人才培養(yǎng)、地方文化傳承、經濟專業(yè)鎮(zhèn)建設、鄉(xiāng)村振興和校企合作等方面持續(xù)發(fā)力，推動職業(yè)教育以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，逐步形成同市場需求相適應、同產業(yè)結構相匹配的現代職業(yè)教育結構和區(qū)域布局，為區(qū)域高質量發(fā)展提供了強大助力。
本報記者李林霞
（責任編輯：梁艷）
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